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その「関連事項」が学習者にとって本題であるかどうかの判定が、 interactive であるかあるいは特定文脈の学習者に限定した静的資料によらないと難しいのでは
結局、知識のネットワークのどのノードを目的地に設定するかは人それぞれなので。
そのうえで、「ネットワーク全体のどこに行っても『これはわかる』と言える」という状態に行きたいなら順番はどうあれ最終的にやることはやるし、それが大学でやっている講義の形なのだと思う
そのうえで「それにしてもやりようはあるだろ」というのはもちろんあるだろうし、そこは各論になるか傾向としてあるかわからないけど人それぞれ思うことはありそう